浙江是本次參加425多省公務(wù)員考試人員較多的省份，以該省為代表，可以概略地了解本次425公務(wù)員申論考試的高度、新意和難度。下面，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)就和大家一起來細(xì)細(xì)品味：

　　一是主題設(shè)置的高度。

　　“文化習(xí)慣更新”主題的試卷，將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、改變思維、改變習(xí)慣作為總的指導(dǎo)思想，站在了時(shí)代高度，對(duì)如何以習(xí)慣的改變?nèi)ネ苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步做出了前瞻性的探討。例如材料提出要運(yùn)用創(chuàng)客思維去改變工業(yè)生產(chǎn)方式，用互聯(lián)網(wǎng)思維去改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，用數(shù)據(jù)意識(shí)和歸零精神去改變個(gè)人的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，進(jìn)而改變社會(huì)生活習(xí)慣，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添動(dòng)力，從材料中提煉出這些要點(diǎn)，對(duì)于考生正確立意極有必要，這就要求考生跟著命題趨勢(shì)走，是其是、從其新，跟著這種開闊、高遠(yuǎn)的思路，確立一種有時(shí)代高度和宏觀視野的觀點(diǎn)。

　　二是材料處理的新意。

　　浙江和大部分省份的材料一樣，開宗明義提出創(chuàng)客這個(gè)群體及其代表的新思維、新趨勢(shì)，之后涉及消費(fèi)習(xí)慣改變、垃圾分類處理的困境，最后引用某個(gè)專家令人費(fèi)解的演講，提出“歸零”的思想，新意集中體現(xiàn)在時(shí)下熱議的互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)分析、歸零思想3種新的理念上，這些帶有強(qiáng)烈時(shí)代氣息的新理念，都啟發(fā)考生從創(chuàng)新的角度思考，抓住創(chuàng)新這個(gè)主脈，才能抓住答題的關(guān)鍵。

　　三是題目作答的難度。

　　如果說概括積極效應(yīng)、“愛恨兩難”原因還是常規(guī)題型的話，那么大多數(shù)省份提出的分析“垃圾分類處理困境”問題，就有相當(dāng)?shù)碾y度。因?yàn)槔诸愄幚黼y落實(shí)，涉及多個(gè)維度的原因，主要是習(xí)慣因素，要從思想認(rèn)識(shí)上考慮困境出現(xiàn)的社會(huì)原因，包括人們的思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、政府工作習(xí)慣等方面存在的某些痼疾式的弊端，要以“習(xí)慣”為主，分析出幾個(gè)現(xiàn)實(shí)維度的慣性因素。

　　“習(xí)慣的是非”、“歸零的思考”兩個(gè)作文話題中，后者具有更高的難度。習(xí)慣是有現(xiàn)實(shí)依據(jù)的，有較多的材料可以參考，而歸零則只能從一篇專家的演講中去把握。

　　從新加坡備案的專家演講來看，歸零思想可以分三個(gè)角度來看：第一，從零做起，讓自己回到原點(diǎn)，不斷去嘗試新的工作，每做一個(gè)新的工作或事業(yè)，都去學(xué)習(xí)其中的訣竅和門道，以適應(yīng)新的形勢(shì)、新的工作、新的任務(wù)，去開創(chuàng)事業(yè)新境界;第二，知識(shí)歸零，要把自己始終擺在一個(gè)小學(xué)生甚至無(wú)知頑童的地位上，不斷更新知識(shí)，吸收新的知識(shí)、新的理念，用先進(jìn)的理念來更新自己的知識(shí)體系和思維方法，增強(qiáng)創(chuàng)新能力;三是成績(jī)歸零，不滿于現(xiàn)狀，要始終尋找事業(yè)的突破點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)、社會(huì)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也就是說，具體在本題中，聯(lián)系材料的內(nèi)容和啟示，要以新理念引導(dǎo)習(xí)慣改變，以新習(xí)慣推動(dòng)社會(huì)的更新變化與進(jìn)步。