3月27日更新的2019年國家公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準確率。

　　1．制度的反功能指的是該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，諸如破壞該系統(tǒng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用等現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列涉及制度的反功能的是（  ）

　　A．某校實行績效考核，實行一段時間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題

　　B．某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個月賣房近50套

　　C．一對夫妻新婚后實行家庭消費AA制，一段時間后覺得不方便就取消了

　　D．某部門實行人性化管理，結(jié)果上班遲到現(xiàn)象反而比實行考勤制度時減少了

　　2．優(yōu)勢富集效應(yīng)是一種起點發(fā)展理論，是指起點上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關(guān)鍵過程的級數(shù)放大，產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢積累。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于優(yōu)勢富集效應(yīng)的是（  ）

　　A．某名牌大學(xué)建校時間很早，文化傳統(tǒng)悠久，并擁有政策、資金等多方面支持，全國許多優(yōu)秀的學(xué)生填寫高考志愿時都選擇了該校

　　B．上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔，被譽為“中華第一高樓”，因此吸引了眾多游客和廣告商，各類會議也常在此舉辦，呈現(xiàn)后來居上的態(tài)勢

　　C．某教育培訓(xùn)機構(gòu)為了拓展業(yè)務(wù)，也像別的培訓(xùn)機構(gòu)那樣，通過發(fā)送宣傳單來進行宣傳，后來隨著規(guī)模的不斷擴大，服務(wù)質(zhì)量也更上一層樓，成為業(yè)內(nèi)的典范

　　D．某服裝品牌設(shè)立之初，最先提出要做“夾克之王”的理念，并通過電視媒體進行推廣，后來這個概念逐漸被人們認可，許多人都認為買夾克就應(yīng)該買這個品牌的

　　3．“翻異別勘”是宋代為防止冤假錯案而規(guī)定的復(fù)審制度，是指犯人如果在錄問或行刑時提出申訴，案件必須重新審理。宋代的“翻異別勘”分為原審機關(guān)的“移司別勘”和“差官別勘”兩種形式。“移司別勘”是指由原審機關(guān)將案子交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審。“差官別勘”是指原審機關(guān)將案子申報到上級機關(guān)，由上級機關(guān)負責(zé)差派與原審機關(guān)不相干的另外一個機關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機關(guān)的官員前往原審機關(guān)主審，或者將案子移往上級機關(guān)復(fù)審。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是（  ）

　　A．宋代中央司法機關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審

　　B．宋代地方司法機關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審

　　C．犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級──路的長官進行重審

　　D．犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級──路的長官可以親至州縣對案件進行重審

　　4．求助者有兩種求助動機：執(zhí)行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何嘗試或努力，只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù)；后者是借助其他人的力量以達到自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的目的。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于工具性求助的是（  ）

　　A．媽媽為五歲的小明報了很多興趣班，小明在興趣班中結(jié)識了許多新朋友

　　B．小文每次閱讀英語文章遇到生詞時都會查閱電子詞典，掌握生詞的讀音和意思

　　C．家教教師耐心講解了這道題的思路和原理后，小斌還是請老師直接給出答案

　　D．綜合了多家咨詢機構(gòu)提供的意見，小峰擬定了符合自身條件的出國學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　5．生態(tài)演替是指在同一地段上生物群落有規(guī)律的更替過程，分為原生演替和次生演替兩類。在過去從未有過植被，或者原來有過植被但被徹底破壞，原有植被下的土壤已不復(fù)存在的裸地上開始的演替稱為原生演替；在原有植被雖已被破壞，但仍保持著土壤和植物繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到破壞前的形態(tài)。

　　根據(jù)上述定義，下列可能導(dǎo)致次生演替的情形是（  ）

　　A．人類利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林

　　B．某島嶼火山爆發(fā)之后，火山巖漿覆蓋整座島嶼

　　C．當森林被反復(fù)砍伐后，演化成為了稀疏的草原

　　D．水壩建成后下游湖泊干涸，沿湖植被大多枯死

　　【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】

　　1．【解析】A。A項是實行績效考核制度后產(chǎn)生的副作用，符合定義的要件。

　　2．【解析】C。C項沒有體現(xiàn)出起點上具有微小優(yōu)勢，不符合定義的要件。

　　3．【解析】B。“翻異別勘”的要件是交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審或者申報到上級機關(guān)。B項中，案件已由州的司法機關(guān)作出判決，若犯人提出申訴，應(yīng)當交給與該州同級的司法機關(guān)復(fù)審或者申報到路的司法機關(guān)。“發(fā)回縣重審”不符合同級或上級這一定義要件。

　　4．【解析】D?！肮ぞ咝郧笾钡亩x要點有：（1）求助；（2）借助其他人的力量；（3）自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標。A項不符合（1），排除。B項不符合（2），排除。C項，小斌自己不作任何嘗試或努力，屬于執(zhí)行性求助，排除。只有D項屬于工具性求助。

　　5．【解析】C。C項中雖然森林遭到反復(fù)砍伐，但仍保持著土壤和植物繁殖體，所以可能導(dǎo)致次生演替。