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申論指導(dǎo)

2022年公務(wù)員考試申論作文材料你得這么抄!

http://www.zwmscp.com       2022-03-27 09:02      來源:公考通
【字體: 】              

  申論是一門客觀性較強(qiáng)的科目,有比較客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),絕大部分答案要點(diǎn)都來源于資料,意味著我們可以從材料中借鑒答案。但需要注意的是:“抄”材料要有度、有法,如:摘抄資料中規(guī)范詞匯、規(guī)范表述,但切不可原封不動(dòng)、整句整段地“抄”,因?yàn)榇蠖未蠖蔚亍俺庇谐u過度的嫌疑,從而影響得分。


  接下來,公考通(www.zwmscp.com)將詳細(xì)解答如何正確“抄”材料,遇到不適合“抄”的材料怎么辦等問題。


  哪些材料適合“抄”?


  當(dāng)資料中出現(xiàn)與題干有關(guān)的、表述規(guī)范的內(nèi)容時(shí),可直接摘抄為答案要點(diǎn)。下面,將重點(diǎn)講解小題中該怎么“抄”規(guī)范性表述。


  1、規(guī)范性表述的特征


  在資料中反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語,具有高度概括性的詞語,表述規(guī)范、書面、簡(jiǎn)潔的用語等,往往是規(guī)范性表述。當(dāng)這些規(guī)范性表述與答題對(duì)象(主題和答題要素)相關(guān)時(shí),可作為答案要點(diǎn)直接摘抄出來。


  2、規(guī)范性表述常見位置


 ?。?)自然段的首尾處


  申論資料中,段落首尾句、首尾段一般都起著起承轉(zhuǎn)合或者概括或總結(jié)的作用,往往概括了資料或段落的大意,為此,與題干作答對(duì)象有關(guān)的規(guī)范性表述可直接摘抄為要點(diǎn)。


  (2)有觀點(diǎn)的句子


  觀點(diǎn)是不同主體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)觀點(diǎn)的評(píng)論,如政府、專家學(xué)者、群眾、媒體等的觀點(diǎn),往往會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)觀點(diǎn)中存在的問題、原因、影響和對(duì)策等,很多時(shí)候可直接摘抄觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞作為答案要點(diǎn)。


 ?。?)有關(guān)聯(lián)詞的句子


  關(guān)聯(lián)詞前后往往有表述規(guī)范的關(guān)鍵信息。在申論資料中,一般會(huì)用表轉(zhuǎn)折、并列、因果、遞進(jìn)等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)出問題、原因、影響、對(duì)策等要素。


 ?。?)有特色標(biāo)點(diǎn)的句子


  在申論資料中,當(dāng)分號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)這幾種符號(hào)出現(xiàn)時(shí),往往有關(guān)鍵信息,需要重點(diǎn)關(guān)注。


  哪些材料不適合“抄”?


 ?。ㄒ唬┬☆}中哪些資料不適合“抄”的資料?


  聯(lián)考多個(gè)省份的申論資料往往事例型資料或數(shù)據(jù)型資料居多,即往往表述較為冗長(zhǎng)、口語化,這時(shí)就需要我們對(duì)其適當(dāng)概括。


  1、概括冗長(zhǎng)性表述、口語化表述


  遇到冗長(zhǎng)性表述、口語化表述時(shí),我們需要利用知識(shí)儲(chǔ)備中的規(guī)范詞對(duì)冗長(zhǎng)性表述、口語化表述進(jìn)行概括。需要注意的是:一定要結(jié)合主題與要素進(jìn)行概括。


  2、概括事例型資料


  事例型資料指的是圍繞某個(gè)主體描述其處境、遭遇、做法等,往往內(nèi)容較為零散,需要我們提煉概括其背后的信息。一般而言,事例型材料以記敘為主,多描述性、口語化的語言,較少有規(guī)范性的詞匯供考生直接摘抄,易被考生忽略而失去得分要點(diǎn),所以更要引起大家重視。具體方法有:


  第一步:閱讀題干,判斷作答主題及要素


  結(jié)合題干作答要素,通過要素本身的特征重點(diǎn)挖掘材料相應(yīng)信息,概括歸納出作答要點(diǎn)。例如:題干的要素是“問題”,就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等;題干要求答“對(duì)策”,就要多關(guān)注材料中的動(dòng)詞引導(dǎo)的詞組和句子,以及建議性的表述。


  第二步:閱讀資料,提煉準(zhǔn)確的核心信息


  1、關(guān)注資料前后總結(jié)性的表述。在事例性資料出現(xiàn)時(shí),部分資料會(huì)在段首和段尾的位置出現(xiàn)帶有結(jié)論性的語句。為此,我們?cè)陂喿x事例型資料的時(shí)候,需要重點(diǎn)關(guān)注資料前后是否具有概括性,總結(jié)性的句子,從中摘抄出要點(diǎn)。


  2、高度關(guān)注與主題、要素相關(guān)的表述,并結(jié)合日常儲(chǔ)備進(jìn)行概括。在作答題目時(shí),針對(duì)事例型資料,我們要以主題和答題要素為依據(jù),預(yù)判需要重點(diǎn)閱讀的資料,而后對(duì)事例資料進(jìn)行分析理解,并結(jié)合自身儲(chǔ)備知識(shí),從中得出要點(diǎn)。


  3、注意表達(dá)技巧。要點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行多樣化,即在字?jǐn)?shù)允許的情況下,一個(gè)信息點(diǎn)可以多個(gè)近義詞、同義詞,提高得分可能性。


  3、概括數(shù)據(jù)型資料


  在面對(duì)數(shù)據(jù)型材料時(shí),總會(huì)感覺有些“凌亂”,也常常容易漏掉得分要點(diǎn)。其實(shí),數(shù)據(jù)型材料與普通材料相比,其處理方式并無本質(zhì)區(qū)別,基本的原則仍然是“能摘抄則摘抄,不能摘抄則概括歸納”。


  一般情況下,數(shù)據(jù)型材料是起到補(bǔ)充說明的作用,但如果前后沒有表述簡(jiǎn)潔規(guī)范的原文對(duì)其進(jìn)行總結(jié),則需要我們概括。這時(shí)我們要對(duì)數(shù)據(jù)本身進(jìn)行分析,并最終概括歸納出符合題目要求的答案要點(diǎn)。


 ?。ǘ┪恼聦懽黝}中哪些資料不適合“抄”的資料,如何應(yīng)對(duì)


  就文章寫作題而言,其主題、觀點(diǎn)都來源于題干及給定資料,我們需對(duì)給定資料、段落大意進(jìn)行宏觀概括和提煉,從而得出主題、觀點(diǎn)。此外,考生還可以合理利用給定資料中的事例、金句等信息,從中概括提煉出合適的論據(jù)或論述內(nèi)容。需要注意的是,不建議考生整段地抄材料,我們可對(duì)材料進(jìn)行改寫或聯(lián)想。下面,將詳細(xì)講解如何提煉作文題的觀點(diǎn)、論據(jù)或論述內(nèi)容等。


  1、概括整合資料信息,提煉文章觀點(diǎn)


  根據(jù)近年聯(lián)考申論作文考情,作文題往往會(huì)在題干中直接給出主題,或者在題干給出一句話,我們可根據(jù)這句話所圍繞的話題得出文章主題。因此,本文將詳細(xì)講解作文觀點(diǎn)句的提煉方法。


 ?。?)先通過審題,明確寫作角度/寫作重點(diǎn)


  申論文章常見的寫作角度可以是圍繞主題的內(nèi)涵、影響、關(guān)系、對(duì)策等。在實(shí)際考試中,找準(zhǔn)主題后,可以從內(nèi)涵,分析意義、關(guān)系,提出對(duì)策等角度切入,并結(jié)合資料內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際展開論述。有時(shí),聯(lián)考申論作文題也會(huì)在題干中給出寫作重點(diǎn),此時(shí)則需要根據(jù)寫作重點(diǎn)到資料中提煉出對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)信息。


 ?。?)閱讀資料,提煉文章觀點(diǎn)


  為了更快更有效地找到觀點(diǎn)信息,一般優(yōu)先重點(diǎn)閱讀題干指定資料,或給定句子所在資料,再閱讀小題未涉及的資料,最后瀏覽全篇(可借助小題題干和答案,或閱讀其中與主題相關(guān)的資料),補(bǔ)充或驗(yàn)證文章觀點(diǎn)。


  在閱讀資料提取觀點(diǎn)信息的過程中,需要重點(diǎn)閱讀與主題相關(guān)的內(nèi)容,尤其需要準(zhǔn)確定位出與寫作角度相關(guān)的資料段落、句子,并利用摘抄、歸納概括、分析推導(dǎo)等方式提煉觀點(diǎn)信息。其中,劃線句子上下文、權(quán)威觀點(diǎn)、總結(jié)性內(nèi)容、關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子等位置,多會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)鍵信息,考生可從中提煉出觀點(diǎn)信息。


  本題給定句子圍繞“想象力”展開,可知文章主題是“想象力”,圍繞該主題,句子中的三個(gè)關(guān)鍵詞“科學(xué)”“藝術(shù)”“古文化”提示三個(gè)重要方向,說明這篇文章的寫作重點(diǎn)是:“科學(xué)”“藝術(shù)”“古文化”對(duì)“想象力”的作用。具體內(nèi)容要依據(jù)材料而定。


  2、改寫資料,提煉論據(jù)或論述內(nèi)容


  改寫資料中可用的論據(jù)或論述內(nèi)容是建立在摘抄基礎(chǔ)上,圍繞主題或觀點(diǎn),盡力提煉資料中事例的核心關(guān)鍵詞,而后對(duì)其加工,使之更完善。


  3、聯(lián)想資料信息,提煉論據(jù)或論述內(nèi)容


  聯(lián)想法即利用儲(chǔ)備知識(shí),圍繞主題或觀點(diǎn)聯(lián)想到相關(guān)內(nèi)容??梢月?lián)想同類型的人、聯(lián)想同類型的事、聯(lián)想同類型的政策等。



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