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申論范文

2020年國考申論范文評析:解民生之惑 暖民眾之心

http://www.zwmscp.com       2019-09-29 15:09      來源:公考通
【字體: 】              

  2020年國家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,本文公考通網(wǎng)校提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu),考生可收藏學(xué)習(xí),用作晨讀資料。


  解民生之惑 暖民眾之心


  評析:對稱式標(biāo)題,“解惑”與“暖心”兩組動賓短語,既有舉措,也有目標(biāo)。


  中國發(fā)展的巨輪已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展借著桅桿劈風(fēng)斬浪,人民的生活質(zhì)量也得到極大提升。然而當(dāng)前,民生話題作為支撐社會平穩(wěn)前進(jìn)的一大領(lǐng)域卻頻頻戳中發(fā)展痛點(diǎn)。因此,要想書寫溫暖的民生新答卷,必須更加堅(jiān)定、深入地推行改革,從多方面入手,切實(shí)做到人民有所呼,改革有所應(yīng)。評析:開篇先說明當(dāng)今中國發(fā)展的成就,然后轉(zhuǎn)折指出民生領(lǐng)域出現(xiàn)問題,進(jìn)而引出文章論點(diǎn),需要多措并舉改善民生、溫暖民心,回扣文章標(biāo)題。成就+問題+論點(diǎn),非常經(jīng)典的開篇,簡潔、直奔主題。


  解就業(yè)之惑,給予生存保障。就業(yè)乃民生之本。就業(yè)意味著收入,是保證基本生存、提升生活質(zhì)量,促進(jìn)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老各方面持續(xù)的基礎(chǔ),環(huán)環(huán)相扣。解決就業(yè)難題,才能為穩(wěn)定發(fā)展提供土壤。以農(nóng)村為例,農(nóng)村空心化之所以形成,關(guān)鍵在于村民的就業(yè)難題在本地得不到解決,只能外出打工,以致于留守兒童教育、留守老人養(yǎng)老、醫(yī)療問題頻發(fā),鄉(xiāng)村振興缺乏人才支持,成為基層發(fā)展繁榮的挑戰(zhàn)。農(nóng)村要發(fā)展,保證本地就業(yè)是關(guān)鍵,城鎮(zhèn)亦是如此。因此,在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下,要不斷增加就業(yè)收入,提升百姓的幸福感,與政府、企業(yè)、民眾的共同努力密不可分。


  評析:分論點(diǎn)1,指出需以就業(yè)保生存。先分析指出,就業(yè)是生存乃至發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,然后以農(nóng)村為例,指出農(nóng)村空心化問題的關(guān)鍵原因在于就業(yè)難,而就業(yè)難會引發(fā)后續(xù)一系列社會問題,進(jìn)而影響人們正常生活,由此得出結(jié)論,需要妥善解決好就業(yè)問題以保障民生,回扣文章論點(diǎn)。分析引入+問題+原因+危害+對策,邏輯清晰。


  解教育之惑,實(shí)現(xiàn)機(jī)會均等。教育是國之根本,促教育等于促發(fā)展。然而當(dāng)前,農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教育公平問題難以解決,教育資源的不公平直接導(dǎo)致教育機(jī)會、教育結(jié)果的不均等,繼而成為阻礙我國教育事業(yè)穩(wěn)步前行的“攔路虎”。雖然有關(guān)部門一直致力于城鄉(xiāng)戶籍制度的改革,致力于保障外出務(wù)工人員子女異地受教育的權(quán)利,然而改革之路道阻且長。人們對于教育公平的呼聲并不能得到及時(shí)回應(yīng)的焦慮已迫切地?cái)[在眼前,必須要強(qiáng)化多部門聯(lián)動、統(tǒng)籌,加大政府資金等政策對基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)的傾斜,破除教育公平的難題。


  評析:分論點(diǎn)2,指出需以教育保均等。先點(diǎn)明教育對于發(fā)展的重要作用,然后指出農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)存在教育不均等問題,并分析其對國家教育事業(yè)的危害,接著對現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析,指出雖然改革正在進(jìn)行,但是仍需加大力度持續(xù)推進(jìn),最后給出針對性對策,破除教育不均等問題。意義+問題+危害+原因+對策,條理清楚。


  解養(yǎng)老之惑,安享幸福晚年。孔子曰“使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。”然而,當(dāng)前的養(yǎng)老難題距離古代圣賢向往的大同世界越來越遠(yuǎn)。雖然,從中央到地方,大大小小的會議中關(guān)于養(yǎng)老問題的探討仍然突出,尤其是老齡化時(shí)代的到來,如何養(yǎng)老?養(yǎng)老的尊嚴(yán)如何保證?能否促進(jìn)精神養(yǎng)老……種種問題以更加嚴(yán)峻的形式呈現(xiàn)在眼前。因此,在社會轉(zhuǎn)型期,如何讓改革紅利更好地惠及老人,讓更多人體會到社會公平正義,任重道遠(yuǎn)。除依靠傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老之外,政府還需要?jiǎng)?chuàng)新、探索多樣化的新型養(yǎng)老模式,滿足老齡化時(shí)代的養(yǎng)老需求,緩解養(yǎng)老之痛。


  評析:分論點(diǎn)3,指出需以養(yǎng)老保幸福。先引用孔子名言點(diǎn)明中華民族自古以來的養(yǎng)老觀念,然后指出當(dāng)今養(yǎng)老問題越發(fā)嚴(yán)重,由養(yǎng)老問題引發(fā)的“三重問”,形勢嚴(yán)峻,迫在眉睫,最后提出對策,需要做好改革、需要發(fā)揮政府和家庭的合力作用,需要?jiǎng)?chuàng)新模式等。本段對策部分還是較為詳實(shí)、具體的,問題在于分析方面,僅點(diǎn)明存在的問題,對于其原因和危害并未進(jìn)行分析,段落結(jié)構(gòu)上只有簡單的問題+對策結(jié)構(gòu),稍顯簡單,論證不足。


  “拂面春風(fēng)好借力,正是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)?!蹦壳埃谌嫔罨母锏拇蟪敝忻裆贫雀母镆呀?jīng)啟程,相信在全社會的努力下不斷推進(jìn)教育、就業(yè)、養(yǎng)老等改革,定能實(shí)現(xiàn)“老有所終、幼有所養(yǎng)、壯有所用”的美好理想,為全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的保障。(共1044字)


  評析:以古詩詞引出,指出目前當(dāng)今民生方面的全面改革已開啟,同時(shí)堅(jiān)定信心,在共同努力下定能解決教育、就業(yè)、養(yǎng)老等民生問題,為小康社會和中國夢的實(shí)現(xiàn)提供保障。
   

    【文章小結(jié)

  本文選取比較熱門的民生作為話題,本文的亮點(diǎn)有:結(jié)構(gòu)上經(jīng)典的五段論;內(nèi)容上三個(gè)分論點(diǎn)“就業(yè)”、“教育”、“養(yǎng)老”都是民生領(lǐng)域最關(guān)切的話題,能夠做好緊扣要點(diǎn),不避重就輕;形式上三個(gè)分論點(diǎn)對應(yīng)整齊形成排比;邏輯上整體比較合理,條理比較清晰,這些都是做得不錯(cuò)的地方。

 

  【申論積累

  中國發(fā)展的巨輪已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展借著桅桿劈風(fēng)斬浪,人民的生活質(zhì)量也得到極大提升。

  就業(yè)乃民生之本。就業(yè)意味著收入,是保證基本生存、提升生活質(zhì)量,促進(jìn)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老各方面持續(xù)的基礎(chǔ),環(huán)環(huán)相扣。

  教育是國之根本,促教育等于促發(fā)展。

  使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)



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