策劃組織類題型是國(guó)考必考的常規(guī)題型之一，但是考生在回答這類問(wèn)題的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題較多。那么如何把這類題型答好呢？下面公考通網(wǎng)校老師來(lái)分享。

　　考生回答策劃組織類題目常犯的問(wèn)題有這些：

　　一是開(kāi)頭扣題啰嗦，久久進(jìn)入不了正題，給人頭重腳輕的感覺(jué)。

　　二是答題時(shí)比較死板，喜歡套用所謂的模板，所有問(wèn)題回答幾乎一樣，有答題意識(shí)但沒(méi)有答題能力。

　　就拿“由你組織并主持公務(wù)員以德治國(guó)的主題座談會(huì)，你會(huì)怎么做?”這道題目來(lái)說(shuō)，很多考生是這樣回答的：“組織這場(chǎng)以德治國(guó)的座談會(huì)是非常有意義的，我會(huì)這樣來(lái)組織。在組織座談會(huì)之前我要做出詳細(xì)的計(jì)劃，包括座談會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、物資、預(yù)算，形成方案交給領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改；在組織座談會(huì)的過(guò)程中要注意按照計(jì)劃進(jìn)行，確保活動(dòng)順利開(kāi)展；座談會(huì)結(jié)束之后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！边@就是典型的有組織意識(shí)但沒(méi)有體現(xiàn)出組織能力的答案。

　　到底怎樣才能答好這類策劃組織類題目呢？公考通網(wǎng)校老師來(lái)支招!

　　招數(shù)1：注意審題，找出關(guān)鍵信息，為我所用

　　考生在拿到題目的第一步應(yīng)該是對(duì)題目進(jìn)行審題，如“領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織一次重走長(zhǎng)征路的活動(dòng)，參與者是20名10至12歲的孩子，此次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)還指派了五位成年人做你的助手，請(qǐng)問(wèn)你如何組織?”，這道題目是一道要求考生做整體回答的組織管理類題目；題目中“參與者是20名10至12歲的孩子”、“五位成年人”是需要考生重點(diǎn)關(guān)注的信息，一方面孩子年齡比較小、數(shù)量較多，需要在活動(dòng)過(guò)程中注意孩子的安全、調(diào)動(dòng)孩子的積極性、活動(dòng)效果等，另一方面五位成年人如何合理分工也應(yīng)是考生重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

　　招數(shù)2：答題時(shí)一定要身臨其境，融入題目中角色的身份

　　策劃組織類題目其實(shí)考查的是考生的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)的能力，是對(duì)考生做事能力的考查，所以考生的回答必須具備可操作性，要想回答的比較精彩，就一定要用心去想這項(xiàng)活動(dòng)的不同階段需要注意的問(wèn)題，以及如何做好不同階段的工作，這就需要考生站在題目中主人公的位置想問(wèn)題，甚至需要在腦海中想象組織活動(dòng)的全過(guò)程，這樣既能擺脫答題模式化的困擾，又能答出特色，給考官留下深刻的印象。

　　招數(shù)3：注意詳略得當(dāng)

　　組織一個(gè)活動(dòng)一般包括前期準(zhǔn)備部分、具體實(shí)施過(guò)程、總結(jié)提升部分，活動(dòng)的意義和結(jié)尾部分不宜篇幅過(guò)多，事前準(zhǔn)備和事中實(shí)施是重點(diǎn)，也是考官重點(diǎn)關(guān)注的部分，需要考生重點(diǎn)詳細(xì)展開(kāi)論述，事中實(shí)施環(huán)節(jié)是考生容易忽略或者說(shuō)回答特別簡(jiǎn)單的部分，需要考生注意具體實(shí)施的操作性問(wèn)題，如“組織一次空巢老人研討會(huì)，你將怎么組織?”這道題目，前期必須明確研討會(huì)的主體和內(nèi)容、邀請(qǐng)哪些代表及如何邀請(qǐng)、人員分工等部分，事中環(huán)節(jié)主要提到以下幾個(gè)問(wèn)題：一是做好研討會(huì)代表的飲食住宿安排相關(guān)工作；二是主持人重申研討會(huì)的主題和內(nèi)容；三是研討過(guò)程中注意保持每位代表的發(fā)言積極性，尤其注意基層民眾代表的發(fā)言，必要的話分小組討論；四是注意會(huì)場(chǎng)的秩序維護(hù)，并做好錄像錄音工作。

　　最后，衷心的希望考生們通過(guò)多加練習(xí)掌握好這類常規(guī)的面試題型。