如何看待教育轉(zhuǎn)型-2021公務(wù)員考試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試模擬題
2021年公務(wù)員面試備考需要長時間不間斷的積累。今天公考通給大家?guī)淼氖?strong>無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試模擬題:如何看待教育轉(zhuǎn)型?希望考生能夠掌握!
【背景材料】
材料1:
有一位同學(xué)叫王小剛,家庭條件不好。在學(xué)校抽煙被抓到了,校長和老師讓他道歉認(rèn)錯,否則就讓他回家別上學(xué)了。王小剛一氣之下就回家不上學(xué)了。然后校長來他家勸導(dǎo),并且他哥哥也來勸導(dǎo)他。后來王小剛改變了想法,決定回去上學(xué)了。
材料2:
現(xiàn)在家長微信群里有個叫作家委會的組織,但卻各種亂象頻發(fā):(1)家委會群里家長攀比;(2)拍老師馬屁;(3)家長辦班;(4)家長說自己是高官,或者富商。
材料3:
東北某縣留守兒童很多,存在安全、心理、生活等方面的問題。
【模擬試題】
1.請結(jié)合材料1中的事件,談?wù)剬τ诮逃D(zhuǎn)型的看法。
2.針對家委會亂象,討論制訂一個整治方案。
3.針對留守兒童問題,某教育局要開展“一封家書”活動,請給出你對活動的一些意見。
【試題解析】
問題1:
本題讓考生談?wù)剬τ诮逃D(zhuǎn)型的看法,屬于開放式問題。作答此題,考生可以參考結(jié)構(gòu)化面試中的時政熱點類問題的作答方法,在立足材料的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際進行論述。
考生通過分析材料要意識到,材料中的懲罰式教育已不再被學(xué)生接受與認(rèn)可,若采取的方法不當(dāng),反而會讓這些學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。就如材料中王小剛一樣,出現(xiàn)厭學(xué)情緒,效果適得其反,這不是個例,而是現(xiàn)在學(xué)校教育存在的普遍問題,教育需要轉(zhuǎn)型、需要從“個性化、人性化”的角度因材施教,真正回歸教育的人本思想。
因此,考生可以這樣作答:
我認(rèn)為當(dāng)下學(xué)校教育還存在如下的弊端?!皯土P、體罰、打罵式教育”“填鴨式教學(xué)”“超綱教學(xué)”“強化應(yīng)試”和傳統(tǒng)教學(xué)方式死板、缺乏創(chuàng)新、缺乏互聯(lián)網(wǎng)教育等問題依然突出,這都是傳統(tǒng)教育的弊病,已經(jīng)不符合現(xiàn)在學(xué)生的需求,反而費時、費力。
若教學(xué)不轉(zhuǎn)型,將面臨以下問題:
第一,學(xué)生心理抵觸,不愿接受現(xiàn)行的教育方法和教育方式,就會心猿意馬,被社會一些不良習(xí)氣侵?jǐn)_,最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。
第二,家長無奈地被動接受,對學(xué)校的做法只能聽之任之,畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)是孩子的唯一出路,缺乏家長的反饋,將導(dǎo)致學(xué)校故步自封。
第三,學(xué)校教學(xué)管理理念的守舊、缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致不想轉(zhuǎn)型、不愿轉(zhuǎn)型的現(xiàn)象出現(xiàn),必將使學(xué)校逐漸失去競爭力甚至出現(xiàn)招生難的問題。
第四,教師的教研能力、教學(xué)水平不高,缺乏教學(xué)方法的創(chuàng)新和管理方法的人性化,會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象問題得不到緩解,甚至?xí)嘤鏊季S固化的學(xué)生,難以適應(yīng)社會需求。
第五,目前考試評價體系單一,唯成績論,缺乏對其他能力的考查,學(xué)校自然會更重視應(yīng)試教育,忽略學(xué)生個性化的發(fā)展。
要想改變這一現(xiàn)狀,要做好以下五項工作:
第一,不斷深化教育轉(zhuǎn)型,突破轉(zhuǎn)型和發(fā)展的瓶頸,加快基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型步伐。一方面,讓學(xué)生認(rèn)識自我、學(xué)會選擇、全面發(fā)展,適應(yīng)時代發(fā)展對人才的需求;另一方面,讓學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律,變革人才培養(yǎng)模式,扭轉(zhuǎn)以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的評價學(xué)生的做法。
第二,教學(xué)引進信息化,用好“教育云”和“大數(shù)據(jù)”。利用商業(yè)的“教育云”或者教育界聯(lián)盟建設(shè)“教育云”,可以為學(xué)習(xí)提供大量的資源支持。課堂的轉(zhuǎn)型,比如借助虛擬課堂開展討論或者運用微信群聊功能開展合作學(xué)習(xí),都需要無線通信技術(shù)為線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)造條件。
第三,以考試招生制度為切入點,改變原有的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)和方式,加入多元化的評價體系,以此促進人才培養(yǎng)模式和教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改革,從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放廣大兒童少年,讓他們?nèi)娼】党砷L。
第四,必須遵循教育規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)校和老師要站在青少年成長發(fā)展的始端,從學(xué)校教育的第一天就要開始對青少年實施科學(xué)的教育,做好傾聽者和引導(dǎo)者的角色,使青少年循著正確的軌跡健康前行。
第五,建立家長反饋機制,學(xué)校管理者、教師和家長,定期開展教育促進會,以茶話會的形式了解家長的心聲的同時,學(xué)校也要做好每一階段教育內(nèi)容的告知與講解,充分結(jié)合各方意見進行針對性教學(xué),促進學(xué)生全面發(fā)展。
問題2:
本題要求考生針對家委會亂象,制訂一個整治方案,考查的是考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力。作答此題,考生可參考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的整治方案類問題的答題思路進行作答。比如,具體要包括指導(dǎo)思想,整治目標(biāo),整治人員,整治內(nèi)容等方面。考生可以這樣來作答:
教育之事無小事,家委會亂象所產(chǎn)生的惡劣影響不容小覷,尤其是家委會一旦“變味”,成人世界的“明爭暗斗”,將會對孩子產(chǎn)生難以估量的影響。因此,我認(rèn)為可以這樣來實施:
第一,教育局發(fā)布《關(guān)于做好家校聯(lián)系工作的通知》,包括正確認(rèn)識家委會的職責(zé)定位、嚴(yán)格規(guī)范家委會的運行機制、堅決糾正家委會的工作偏差三個方面,對全市學(xué)校家委會加強引導(dǎo)和規(guī)范管理。
第二,要將“變味”“走樣”的家委會還以本來面目,就要保證家委會成員由全體家長民主選舉產(chǎn)生,具有較廣泛代表性,熱心學(xué)校公益事業(yè),有強烈的責(zé)任心。不僅如此,還應(yīng)該建立換屆輪替機制,避免因“終身制”而導(dǎo)致“專制集權(quán)”。
第三,進一步強調(diào)各中小學(xué)幼兒園要切實履行主體責(zé)任,明確要求學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)人要加入家委會群,做好正確引導(dǎo);對履責(zé)不到位造成不良社會影響、產(chǎn)生嚴(yán)重后果、甚至涉嫌犯罪的,嚴(yán)肅依規(guī)、依紀(jì)、依法處理。
第四,對家委會開展活動提出以下要求:嚴(yán)禁借家委會名義,為家委會成員斂財謀利;嚴(yán)禁發(fā)動(誘導(dǎo))家長向教師送有價證券、微信紅包及其他任何禮品;嚴(yán)禁以家委會名義要求或組織教師亂補課、亂收費、亂訂教輔材料;嚴(yán)禁邀請教師用餐、休閑、旅游或為教師幫辦違法、違紀(jì)、違規(guī)的私人事務(wù);嚴(yán)禁在家長中拉幫結(jié)派,干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,傳播有害信息;嚴(yán)禁借家委會平臺,開展與學(xué)生成長無關(guān)的廣告宣傳,組織參與商業(yè)化活動。
第五,駐市教體局紀(jì)檢監(jiān)察組將聯(lián)合市教體局相關(guān)科室,對各區(qū)縣教育主管部門、市直屬學(xué)校對該通知的執(zhí)行情況進行跟蹤檢查。同時開通群眾投訴舉報渠道, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理并予以公示。
考生在回答本題時,要先思考回答此類題型的思路,要從哪幾方面進行具體論述,然后再豐富內(nèi)容,從而實現(xiàn)全面討論。
問題3:
本題屬于開放式問題,要求考生針對留守兒童問題,給“一封家書”活動提一些意見。因此,考生要對留守兒童有基本的了解,知道他們會在哪些方面存在問題。這樣,對“一封家書”活動提出的意見才能切實可行,有針對性。
通過分析材料和我們平時的積累,我們要意識到留守兒童問題核心還是在于缺乏父母的關(guān)愛。此次教育局開展的“一封家書”活動也是認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,希望通過此次活動能夠喚醒一些父母對留守孩子的關(guān)心,從而緩解留守兒童問題。
在意識到留守兒童問題和教育局開展此次活動的基礎(chǔ)上,我們可以這樣作答:
首先,關(guān)于家書的制作,我有以下幾點意見:
第一,明確家書的目的是針對留守兒童問題,呼吁父母和監(jiān)護人更好地關(guān)愛留守兒童。
第二,聯(lián)系教育局轄區(qū)所屬的各個中小學(xué)負(fù)責(zé)人,開個碰頭會議,說明此次家書活動意義重大,需要各學(xué)校的配合和工作落實。同時讓各個學(xué)校上報各自學(xué)校留守兒童的數(shù)量、突出問題表現(xiàn)。
第三,根據(jù)學(xué)校給出的資料,做摸底調(diào)查工作,包括留守兒童數(shù)量、分布、心理生活問題以及家庭情況等,為后續(xù)撰寫內(nèi)容做好資料準(zhǔn)備。
第四,家書撰寫內(nèi)容包括目前留守兒童現(xiàn)存的問題、危害,從而引起家長的重視。另外核心是給出讓家長關(guān)注留守兒童的意見,比如關(guān)注孩子生活學(xué)習(xí)變化,尤其要多和孩子溝通;每日至少保持和孩子通話,盡量了解孩子內(nèi)心;節(jié)假日給孩子送小禮物,寒暑假保證讓孩子在父母身邊待一段時間;關(guān)注孩子的身體、回家時間等避免校園暴力的出現(xiàn)。
其次,針對家書傳達(dá)過程,我有以下幾點意見:
第一,各個學(xué)校召開各自的班主任動員大會,切實認(rèn)識到留守兒童問題和此次家書活動的重要性,保證全面貫徹落實此次活動。
第二,學(xué)校在家書傳達(dá)中可以以開班會形式進行傳達(dá),確保每一位留守兒童有家長或者監(jiān)護人能夠到達(dá)現(xiàn)場。針對一些遠(yuǎn)在外地打工的家長,可以通過電子郵件或者傳送照片等形式傳達(dá)到位。
最后,要密切關(guān)注家書傳達(dá)后期的效果意見。家書只是一個手段,學(xué)校老師也應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任,對于班級里的每個留守兒童一定多給予關(guān)注,多主動和其家長聯(lián)系。