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國考和省考對比分析 申論考試有四大不同

http://www.zwmscp.com       2014-08-21 13:39      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  有些考生認(rèn)為在國考和省考的考試科目中,《申論》考查內(nèi)容是相同的,實(shí)則不然,二者是有差別的。在這里浙江公務(wù)員考試網(wǎng)為大家整理出差別之處,望考生采取合理科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,爭取在申論考試中寫出亮點(diǎn),獲得高分。更多復(fù)習(xí)攻略請參見:《2015年浙江公務(wù)員考試一本通》。

 

       一、考試時(shí)間


  2014年國家公務(wù)員考試,申論科目出現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化,那就是考試時(shí)間由原來的150分鐘變化為180分鐘,材料字?jǐn)?shù)并沒有明顯增加,這就使得考生的作答時(shí)間更加充足。而從今年浙江省省考的實(shí)際情況來看,仍有很大一部分考生面臨著答不完卷或者時(shí)間極其緊張的情況。由此可見,充足的作答時(shí)間,使得國家公務(wù)員考試相較于浙江省公務(wù)員考試的科學(xué)性更強(qiáng),更能展現(xiàn)出考生的真實(shí)水平。


  二、題目及題量上的差別。


  從這幾年的考試情況中,我們可以看出國家公務(wù)員考試每年都是五道小題目,而浙江省公務(wù)員考試2014、2013、2012這三年,都是三道小題目。因?yàn)槊康佬☆}目作答時(shí),幾乎都要單獨(dú)思考,這也使得國家公務(wù)員考試的難度要大于浙江省公務(wù)員考試。


  在題型方面,對于國家公務(wù)員考試,無論是副省、還是地市,命題對于應(yīng)用文寫作都有著特別的偏愛。


  比如,2014年副省和地市分別出現(xiàn)了兩道應(yīng)用文寫作,具體如下:


  副?。?/strong>


  三、“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員,全程觀摩了這次活動(dòng),校方請你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言,請草擬一個(gè)簡短的發(fā)言稿。(20分)


  要求:


  (1)內(nèi)容具體,符合實(shí)際;


 ?。?)目的明確,切合主題;


 ?。?)語言生動(dòng),有感染力;


  (4)不超過500字。


  四、某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄,請你以“告別跟風(fēng),走向成熟”為題,為這個(gè)專欄寫一篇短評。(20分)


  要求:


  (1)觀點(diǎn)明確,簡明深刻;


 ?。?)緊扣材料,重點(diǎn)突出;


  (3)語言流暢,有邏輯性;


 ?。?)不超過500字。


  地市:


  三、某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài),打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例,設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,請?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)


  要求:


 ?。?)寫出明確具體的設(shè)問;


 ?。?)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);


 ?。?)內(nèi)容全面,用語得體;


 ?。?)不超過500字。


  四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中,救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議,請你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)


  要求:


 ?。?)內(nèi)容具體,指向明確;


 ?。?)語言生動(dòng),有感染力;


 ?。?)不超過400字。


  不難看出,國家公務(wù)員考試的應(yīng)用文寫作不僅僅是重點(diǎn),而且出題的形式也非常靈活,相比之下,浙江省公務(wù)員考試只有在2011年出現(xiàn)過一次,寫一篇為領(lǐng)導(dǎo)寫一篇講話稿。由于應(yīng)用文寫作的靈活性,使得它一直是申論考試中學(xué)生很難越過的一道坎,這也給國家公務(wù)員考試平添的幾分難度,故此應(yīng)用文寫作一定是國家公務(wù)員考試備考的重點(diǎn)。


  在作文方面,浙江省公務(wù)員考試往往都是命題作文,比如2014年的“引擎”或者自擬題目,如2013省考。而國家公務(wù)員考試,在這兩種命題形式的基礎(chǔ)上,還出現(xiàn)過話題作文,如2014年副省, “給定資料”結(jié)尾寫道:“我們或許應(yīng)該如作家米蘭?昆德拉所言,要‘慢下來’,因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??!闭埥Y(jié)合你對這句話的思考,聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際,自擬題目,寫一篇文章。還有半命題作文,如2013年地市,“讓……大放異彩”等等。


  國家公務(wù)員考試,在作文方面,不僅僅要求學(xué)生能把握全篇材料,更需要考生對于某一點(diǎn)也能做到讀通讀透,相較于浙江省公務(wù)員開始,要求能夠具有更強(qiáng)的閱讀理解能力和綜合分析能力。


  三、主題選擇


  浙江省公務(wù)員考試作為地方性考試,在主題選擇的方面,和本省的政策有著極大的相關(guān)的。例如2013年浙江省省考的主題的是誠信,而浙江精神正是“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”,材料中的一些具體案例也更加偏好浙江本省案例。國家公務(wù)員考試作為全國性的考試,主題的選擇往往著眼于全國范圍內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn),材料的中一些事實(shí)案例的選擇也更加寬泛,這也使得國家公務(wù)員考試的備考范圍更加宏大,備考的難度自然也會(huì)增加。除此之外,我們也很容易發(fā)現(xiàn),即便是同一類型的主題,浙江省考的主題的切入點(diǎn)往往較小,而國家公務(wù)員的角度則更為宏觀。例如2013年浙江省考的主題是誠信,雖然也是精神層面,但相對于2014國家公務(wù)員考試的社會(huì)心態(tài),主題的角度要小的多。由此可以見,國考對于學(xué)生的宏觀視野的要求,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于省考。


  四、思想深度


  浙江省公務(wù)員考試的主題,往往使一些比較具體的社會(huì)問題,比如說居民消費(fèi),海洋經(jīng)濟(jì),社會(huì)保障等等,相對來說現(xiàn)實(shí)性更強(qiáng)一些。而國家公務(wù)員考試則更注重于思想性,如2011年副省的黃河精神,2014年的社會(huì)心態(tài)等,把申論上升到了思想甚至于哲學(xué)的層面,對考生的知識(shí)底蘊(yùn)要求明顯更高,這也是為什么歷年國家公務(wù)員考試考生分?jǐn)?shù)偏低的根本原因。如何提升文章寫作的思想性也將是考生復(fù)習(xí)的重中之重。


  總的來說,申論作為一個(gè)基礎(chǔ)科目,在國考和省考中,也僅僅是大同小異,建議考生立足于大綱,能夠深入理解申論的本質(zhì),并能夠根據(jù)考試的側(cè)重點(diǎn)針對性的復(fù)習(xí),必將在考場上游刃有余。